GERMAN 204
INTERMEDIATE GERMAN II
FALL 2006

Instructor: Gisela Peters




Lab Instructor: Stephan Berghaus
Office Hours: M 11:00 - 12:00, and by appointment
Office: Hum 205
Email: petersg@macalester.edu
Phone: 6528 (office), 651.647.9517 (home)

Email: berghaus@macalester.edu

MATERIALS

Moeller et al, Kaleidoskop. Kultur, Literatur und Grammatik, ed. 6, Lehrbuch und Übungsbuch
Kaleidoskop CD-Rom
Kaleidoskop Audio Program
Kaleidoskop Video Program
Films / TV series
Dictionary
German-German dictionaries: Der Sprachbrockhaus, Duden Deutsches Universalwörterbuch, Wahrig. Wörterbuch der deutschen Sprache
German-English dictionaries: Oxford, Collins, Langenscheid
Online dictionaries: Leo <http://dict.leo.org>

COURSE GOALS

This course is designed to help students increase their proficiency in German language while emphasizing authentic cultural contexts. Through exposure to a variety of texts and text types, students develop tools and discourse strategies for culturally authentic interaction with native speakers.

In German 204 we will cover chapters 6-10 of Kaleidoskop. You will work through reading material, vocabulary, and grammar presentations outside of class, using your textbook, workbook, audio- and video-clips. Class activities focus on an active use of the language, such as discussions, partner work, group projects, etc. In addition to activities based on Kaleidoskop, music, news clips, feature films, and German TV are integrated into the course to increase your listening comprehension as well as your understanding and appreciation of current cultural and political issues and trends in the German speaking world.

Please note: In order to continue to take courses in German, you need to earn a C- or better in this course!

COURSE REQUIREMENTS

Attendance and Participation
Given your goal of communicative proficiency, regular attendance and preparation are essential. Class time is designed for active learning: we will discuss the texts you have prepared and you will work with other students on such tasks as interviewing, reporting, describing, narrating and so forth. To use class time effectively, you need to come prepared (i.e., having completed your homework assignments), and you must actively participate in activities. You are given points for class participation, and missing class means forfeiting those points. If illness or emergencies keep you out of class, contact me by phone or email BEFORE class.

Conversation Session
In addition to our three meetings per week, you are required to attend a fourth session - the conversation hour - in which you will work on conversation skills in small groups with one of our teaching assistants. These conversation sessions are an integral part of this course, and you will be evaluated on your active participation. Missed conversation sessions cannot be made up.

Co-Curricular Activities
In order to encourage you to explore a variety of German-related activities/events beyond your immediate course, you are required to attend two German Studies Department activities in the course of the semester. You can find out what activities are available by going to the department events calender. All department events are open to you. Please inform me when you attend a co-curricular activity. You may also earn extra credit for attending more than the required two activities.
Homework Assignments
Textbook and Workbook/Lab Manual
Daily homework assignments will typically include working through readings and structural topics, as well as completing selected excercises to develop your understanding of the thematic and grammatical material.

At the end of each chapter you must submit your workbook for evaluation. You are required to complete the Übungen zur Grammatik, Übungen zum Hörverständnis, Mündliche Übungen and Das Video. It is best to spread the work out over the course of the chapter rather than putting it off until the last minute. The audio and video clips necessary to complete your assignments are digitized and available on Moodle.
Essays
During the course of the semester you will write four essays, each of which will require two drafts. We will prepare for these essays in class. Essays will be one half to two pages in length, and must be typed (double-spaced) and spell-checked. When you turn in your essay, you should also turn in all the prewriting exercises, as well as any additional preparation work (vocab lists, drafts) you did on your own. That way, I will be able to give you better feedback.
TV Series / Feature Films
Each weak you will also work with episodes from the German television series Unser Lehrer Doktor Specht or with German feature films. The films as well as the Dr. Specht episodes are digitized and available on Moodle.
Oral Presentation
In addition to daily, informal speaking you will also give two brief oral presentations during the semester, one information report and one persuasive/argumentative presentation.

Worksheets
In additon to exercises based on Kaleidoskop, you will also complete and submit exercises designed to reinforce and expand the thematic and grammatical material covered in the textbook. Links to these exercises are in the syllabus.


EVALUATION

There will be four chapter tests (at the end of chapters 6-9) and a final exam, consisting of a written and an oral part, which will cover the entire semester, but stress the last chapter. Because language learning involves a wide variety of activities, you will earn course points for every aspect of your work. Your course work will be evaluated/weighted as follows:

Activity
Percentage
Participation (class)
15%
Participation (conversation)
10%
4 Chapter Tests
20%
Workbook, Worksheets, Oral Presentation
20%
Essays
15%
Final (written)
15%
Final (oral)
5%

 


ASSISTANCE OUTSIDE OF CLASS

Please feel free to see me during office hours or to schedule an appointment. Dropping by my office without an appointment is ill-advised since you may miss me or catch me in preparation for a course. Phone calls or e-mail are always welcome.

STATEMENT ON ACADEMIC HONESTY
The German Department encourages you to employ all of the useful resources available for studying and improving your German. A good print dictionary or online dictionary, German spell checking (available on all of the HRC computers and provided with every copy of Microsoft Word with Proofing Tools), the library, the Internet, department tutors, native speakers, advanced students of German on campus, and of course, your professors, are all excellent resources for you. Be advised, however, that in writing your German-language essays and papers or preparing oral presentations, the usual academic honesty policies apply. Plagiarism, defined simply and broadly as presenting someone else's language and ideas as your own, is strictly prohibited. This means that you may not include any phrases or sentences taken from a website, an article or a book without citing them appropriately (i.e. using quotation marks and either a parenthetical citation or a footnote); nor may you present language edited by a native speaker or an advanced student of German as your own.This means that although it is appropriate to get help form anyone - especially your professor! - on discrete vocabulary or the occasional knotty grammatical problem, it is not appropriate to have someone go through an essay and find and correct errors if you are going to submit the essay as your own. Such a practice is not good for your learning and it is not honest. If you have any questions about appropriate or inappropriate resources, talk to your professor.

SEMESTERPLAN
Key to the Semesterplan
Th Thema --- reading section of the textbook; the numbers that follow refer to the page numbers of the readings and exercises
K Kapitel --- grammar section of the textbook; the numbers that follow refer to the page numbers of the grammar presentations, the letters to the exercises you should complete
GE Grammatik-Erklärungen --- additional grammar explanations
ÜB Übungsbuch --- workbook
AB/W Arbeitsblatt Wortschatz
AB/G

Arbeitsblatt Grammatik

AB/F Arbeitsblatt Film
W Wortschatz

DATUM
HAUSAUFGABE
IM UNTERRICHT
Woche 1: Thema/Kapitel 6
Mittwoch, 6. 9.   Einführung; Th 130-131; Umfrage; Lesestrategien  
Donnerstag, 7. 9.
Th 134-135 (Vermischtes) lesen; W/Statistiken lernen Th 134-135; über Statistiken sprechen
Freitag, 8. 9. Th 131-134 lesen; AB/W6.1 schreiben; K 315-321: 1-6 lesen, K 319: B schreiben Th 131-134; AB/W6.1; K: 318: A; Dativ-/Akkusativ-Präpositionen; Abgabe: K 319: B
Woche 2: Thema/Kapitel 6
Montag, 11. 9.
Th 136-138 lesen; AB/W6.2 schreiben; K 321-322: 7-8 lesen; GE/DA Prepositions lesen; AB/G Pronominaladverb schreiben Th 136-140; K 322-323: E, F; Dativ-/Akkusativ-Präpositionen2; AB/G Pronominaladverb
Mittwoch, 13. 9.
Th 141-143: I-K; Th 143-144: Arbeits-Los; AB/G DA-Präpositionen schreiben Wortschatz: Arbeit; Th 144, Textsorte "Gedicht"; AB/G DA-Präpositionen;
Abgabe: AB/W6.2
Donnerstag, 14. 9.
Th 139-140: H lesen Th 140: Schule und Beruf
Freitag, 15. 9.
Th 144-151 lesen; K 324-330: 9-19 lesen, H, J schreiben Th 149-150: A-C; K 327-328: J, K; Das Leben ist eine Baustelle
Abgabe: K 326: H
Woche 3: Thema/Kapitel 6
Montag, 18. 9. GE/Genitive lesen; Das Leben ist eine Baustelle ansehen, AB/F1 schreiben Genitiv; Aufsatz 1: Vorbereitung;
Abgabe
: AB/F1
Mittwoch, 20. 9. Aufsatz 1 (1. Version) schreiben; AB/G Zeitausdrücke und AB/G Genitiv schreiben Zeitausdrücke mit und ohne Präposition; AB/G Genitiv; D/A Präpositionen: Wiederholung;
Donnerstag, 21. 9. ÜB 236: Wortschatz lesen ÜB 233-236; Th 143: L 2, 3; Job, Beruf, Karriere
Freitag, 22.9. für Test 1 lernen: Präpositionen und Wortschatz: Arbeit Wiederholung: Genitiv; Wortschatz: Arbeit; Abgabe: Aufsatz 1
Woche 4: Thema/Kapitel 7
Montag, 25. 9. für Test 1 lernen TEST 1
Abgabe
: ÜB 6
Mittwoch, 27. 9. Th 154-159 lesen; Th 164-165: Wortschatz lernen; AB/W7.1 schreiben Th 159-160: A-D; Th 165: H; Aufsatz 1: Korrektur/Erweiterung; Aufsatz 2: Vorbereitung; TV-Serie Unser Lehrer Dr. Specht;
Abgabe: AB/W7.1
Donnerstag, 28. 9. ÜB 244: Wortschatz lesen, Video 7.2 ansehen; Th 163-164 lesen Diskutieren: Weil ich ein Türke bin; Wer ist wer?
Freitag, 29. 9. Unser Lehrer Dr. Specht. Warum nicht Potsdam? (Episode 1) ansehen, AB/S1 schreiben; K 333-340: 1-11 lesen, C und D schreiben
Unser Lehrer ... Episode 1; K 336-337: C, D; Adjektivendungen;
Abgabe
: Aufsatz 1 (2. Version);
Woche 5: Thema/Kapitel 7
Montag, 2. 10. Th 160-162 lesen; GE/Adjective Endings lesen; AB/G substantivierte Adjektive schreiben Th 162: E-G; substantivierte Adjektive
Abgabe
: AB/S1
Mittwoch, 4. 10. Th 168-171 lesen; Th 175: G schreiben; AB/G Adjektivendungen schreiben AB/W7.2; Adjektive; AB/G Adjektivendungen; Th 175: G;
Donnerstag, 5. 10. K 339-340: 11 wiederholen; ÜB 240 Wortschatz lesen; Video 7.1 ansehen K 340: G: Daten; Diskutieren: Integration an Schulen (Video 7.1)
Freitag, 6. 10. K 341-343: 12-15 lesen; AB/G Partizipien schreiben; Aufsatz 2 (1. Version) schreiben; Beliebte Europäer Steigerung; Steigerung: Kompartiv/Superlativ; Beliebte Europäer
Abgabe
: Aufsatz 2
Woche 6: Thema/Kapitel 7
Montag, 9. 10. AB/G Steigerung schreiben; Multi-Kulti vorbereiten; Vorbereitung auf Test 2: Th 173-174: D-E; AB/G Steigerung; Multi-Kulti; Vorbereitung auf Test: Einwanderungsland Deutschland
Mittwoch, 11. 10. AB/G Adjektivendungen-WH schreiben; Eine Frage der Anpassung vorbereiten Vorbereitung auf Test: AB/G Adjektivendungen-WH; Eine Frage der Anpassung
Donnerstag, 12. 10. Th 175 und 344: Wortkasten lesen; W/Kleidung lernen Beschreiben: Aussehen, Kleidung (Kleider machen Leute?)
Freitag, 13. 10. für Test 2 lernen TEST 2
Abgabe: ÜB 7; Aufsatz 2 (2. Version)
Woche 7: Thema/Kapitel 8
Montag, 16. 10. Th 178-183 lesen; AB/W 8.1 schreiben; K 346-352: 1-9 lesen Th 179-180: A; Th 182: B, C; Modus: Indikativ und Konjunktiv; Abgabe: AB/W8.1
Mittwoch, 18. 10. Th 183-186 lesen; GE/Mood Subjunctive II (inklusive Present Subjunctive II) lesen; AB/G Konjunktiv II Präsens schreiben Th 185: E, F; K 352: C; AB/G Konjunktiv II Präsens
Donnerstag, 19. 10. Th 182-183 Vermischtes lesen; AB/W8.2 schreiben Th 188-189: J, K; Eine Frage der Existenz: Finanzierung des Studiums; Was würdest du tun, wenn ... ?
Freitag, 20. 10. K 353-360: 10-16 lesen; GE/Mood Subjunctive II (Past Subjunctive II) lesen; Unser Lehrer Dr. Specht. Der Schulanfänger (Episode 2) ansehen, AB/S2 schreiben Konjunktiv II Präsens/Perfekt; Unser Lehrer Dr. Specht;
Abgabe
: AB/S2
Woche 8: Thema/Kapitel 8
Montag, 23. 10. Das Wunder von Bern ansehen, AB/F2 schreiben Das Wunder von Bern; AB/G Konjunktiv II Perfekt 1
Mittwoch, 25. 10. AB/G Konjunktiv II Perfekt 2 schreiben AB/G Konjunktiv II Perfekt; Vorbereitung auf Aufsatz 3
Donnerstag, 26. 10. Ferien
 
Freitag, 27. 10. Ferien
 
Woche 9: Thema/Kapitel 8
Montag, 30. 10. Th 186 Vermischtes lesen, AB/W8.3 schreiben; Th 186-188: Wortschatzübungen Th 186; Demografie; AB/W8.3; Vorbereitung auf Test 3: Wortschatz;
Mittwoch, 1. 11. AB/G Konjunktiv II - WH wiederholen; Soziales Pflichtjahr vorbereiten Soziales Pflichtjahr; Vorbereitung auf Test 3: Konjunktiv II; Aufsatz 3
Donnerstag, 2. 11. Wortschatz: Jung und Alt lesen Wann ist man erwachsen?
Freitag, 3. 11. für Test 3 lernen TEST 3
Abgabe
: ÜB 8
Woche 10: Thema/Kapitel 9
Montag, 6. 11. Th 198-199 lesen; AB/W9.1 schreiben; K 362-368: 1-8 lesen, A, D schreiben Th 199: A; AB/W9.1; Reflexivpronomen; K 365: A, K 367: D; Abgabe: Aufsatz 3
Mittwoch, 8. 11. Th 200-203 lesen; AB/W9.2 schreiben; K 369-374: 9-12 lesen, F, K schreiben; GE/Relative Pronouns lesen Th 202-203: B; Relativpronomen
Abgabe
: AB/W9.2; K 370-371: F; K
Donnerstag, 9. 11. Th 199 und AB/W9.1 lesen Diskutieren: Stereotypen (Deutsche, Amerikaner, Österreicher, Schweizer)
Freitag, 10. 11. Dr. Specht. Die neue Wohnung (Episode 3) ansehen, AB/S3 schreiben; AB/G Relativpronomen schreiben Dr. Specht; AB/G Relativpronomen
Woche 11: Thema/Kapitel 9
Montag, 13. 11. Th 203-208 lesen; K 375-378: 14-17, lesen, O schreiben; GE/Modalverben lesen; Th 205-206: D, E, G; Modalverben
Abgabe
: Aufsatz 3 (2. Version)
Mittwoch, 15. 11. Th 210-215 lesen; K 374-375: 13 lesen, L schreiben; AB/G Modalverben schreiben; Th 213: A-C; K 375: L; K 378-379: M-O; AB/G Modalverben
Donnerstag, 16. 11. ÜB 252 Wortschatz lesen; Th 215 Wortkasten lernen Beschreiben/charakterisieren: Th 215: H1; Video 9.1 und 9.2
Freitag, 17. 11. Dr. Specht. Die neue Wohnung (Episode 4) ansehen, AB/S4 schreiben Dr. Specht; Aufsatz 4: Vorbereitung
Abgabe
: AB/S4
Woche 12: Thema/Kapitel
Montag, 20. 11. Th 206-208, 213-215 Wortschatzübungen, vorbereiten Vorbereitung auf Test: Wortschatzübungen, Reflexiv- und Relativpronomen, Modalverben
Mittwoch, 22. 11. Vorbereitung auf Test 4 TEST 4
Abgabe: ÜB 9
Donnerstag, 23. 11. Ferien
 
Freitag, 24. 11. Ferien
 
Woche 13: Thema/Kapitel 9/10
Montag, 27. 11. Th 217-224 lesen; AB/W10.1 schreiben; K 380-384: 1-4 lesen, B schreiben Th 221: A-C; Th 223: E; K 383: B; Aktiv und Passiv
Abgabe: AB/W10.1
Mittwoch, 29. 11. Th 224: Vermischtes und Th 227-228: Vermischtes lesen; AB/G Passiv (persönlich) schreiben Th 224 und 227-230: Wortschatzübungen; AB/G Passiv (persönlich) Abgabe: Aufsatz 4 (1. Version)
Donnerstag, 30. 11. Th 225-226 lesen Miteinander sprechen/Erfahrungen austauschen: Th 227: H
Freitag, 1. 12. K 384-388: 5-9 lesen, E schreiben; AB/G Passiv schreiben; K 385-388: D-F; AB/G Passiv
Abgabe: K 386: E
Woche 14: Thema/Kapitel 10
Montag, 4. 12. Dr. Specht. Ein paar Einbrüche ansehen, AB/S5 schreiben Dr. Specht; Aktiv, Passiv, Stativ; Aufsatz 4: Korrektur und Erweiterung
Mittwoch, 6. 12. K 391-398: 10-22 lesen; GE Subjunctive I lesen Konjunktiv I: indirekte Rede
Donnerstag, 7. 12. W/Meinungsausdruck lesen Argumentieren
Freitag, 8. 12. Th 234-235: lesen; Aufsatz 4: Korrektur und Erweiterung; Konjunktiv I
Woche 15: Thema/Kapitel 10
Montag, 11. 12. AB/G Wiederholung schreiben Vorbereitung auf die Abschlussklausur: AB/G Wiederholung, AB/W10.2; Abgabe: Aufsatz 4 (2. Version)
Mittwoch, 13. 12. AB/W10.2 schreiben Vorbereitung auf die Abschlussklausur: AB/W10.2
Donnerstag, 14. 12. Vorbereitung auf die mündliche Abschlussklausur Mündliche Abschlussklausur
Freitag, 15. 12. Gruppenprojekt abschließen Gruppenprojekt