German Studies 204: Intermediate German II
Unser Lehrer Dr. Specht. Ein Kündigungsgrund

Zusammenfassung

Moritz Blum aus der Klasse 10a ist in seine russische Mitschülerin Irina verliebt. Als er sie eines Abends zum Ausländerheim begleitet, wo Irinas Familie noch immer wohnt, brennt das Heim. Moritz und Irina erkennen die flüchtigen Brandstifter: Es sind Mario und Jochen aus ihrer Schule. Als Schuldirektor wird Specht immer wieder in Konflikte gezogen, die ihre Wurzeln in einer Vergangenheit haben, die er nicht erlebt hat. Der Versuch, seinen Stellvertreter Hofer und Frau Sommer in eine Diskussion vor und mit den Schülern zu bringen, scheitern an Hofers Verhalten. Die Schüler rufen zum Streik gegen Hofer auf, boykottieren den Unterricht und fordern den Rücktritt des ehemaligen Direktors Matern von seinem jetzigen Amt als Baustadtrat. Als Specht Matern zur Rede stellen will, versucht dieser, sich auf seine Weise aus der Schlinge zu ziehen: Weiß Specht denn nicht, wem er die große neue Wohnung zu verdanken hat? Specht resigniert und kündigt.


Vokabelhilfe

Die Schüler fordern den Rücktritt von Dr. Hofer

Fragen zur Episode Ein Kündigungsgrund

A. Vergangenheitsbewältigung (coming to terms with the past)

In dieser Episode geht es vor allem um die Vergangenheitsbewältigung im Osten. Wir erfahren mehr über die Vergangenheit einiger Figuren.


a. Herr Menzel, Geschichtslehrer (links im Bild)

1. Was werfen die Schüler Herrn Menzel vor?

 

 

 

2. Wie rechtfertigt er sein Verhalten?

 

 

 

3. Zu DDR-Zeiten bezeichnete Herr Menzel Religon als "Opium fürs Volk". Wie erklärt er das heute?

 

 

 

4. Was könnte "Religion ist Opium fürs Volk" bedeuten?

 

 

 

5. Sollte das Tragen religiöser Symbole in den Schulen erlaubt sein? Begründen Sie Ihre Meinung.

 

 

 

6. Wie beurteilen Sie das Verhalten der Schüler (inbesondere Moritz Blüms) Herrn Menzel gegenüber?

 

 

 


b. Herr Matern

1. Was werfen die Schüler Herrn Matern vor?

 

 

 

2. Wie erklärt er das Verhalten der Schüler?

 

 

 

3. Herr Matern sagt er über das Verhältnis der DDR-Bürger zu ihrer Vergangenheit: "16 Millionen Widerstandskämpfer jagen 16 Millionen Stalinisten." Was könnte er damit meinen?

 

 

 

4. Was hat Herr Matern getan, um sich vor seiner Vergangenheit zu schützen?

 

 

 


c. Dr. Hofer

1. Was werfen die Schüler Dr. Hofer vor?

 

 

 

2. Übernimmt Dr. Hofer Verantwortung für seine damaligen Handlungen? Denken Sie an die Szene mit Frau Sommer in der Aula.

 

 

 

 

3. Dr. Hofer sagt im Gespräch mit dem Lateinlehrer (Herr Grützke oder Tacitus): "Ich denke gar nicht daran, zu kündigen oder auf allen Vieren zu kriechen. Wenn man jeden belangen wollte, dessen Vergangenheit ein paar dunkle Flecken aufweist, dann müsste man das ganze Land zumachen." Hat er recht oder unrecht?

 

 

 

 


B. Neonazismus
Der Neonazismus ist ein zweites Hauptthema in dieser Episode.

a. Was tun die beiden Neonazis, Mario und Jochen, in dieser Episode?

 

 

 

b. Welche Erklärung gibt Mario seinem Führer Stahnke für diese Aktion?

 

 

 

c. Wie beurteilt Stahnke diese Aktion?

 

 

 

 

d. Wie wird die Figur des Neo-Nazi-Führers dargestellt?

C. Dr. Specht und die Frauen

Und auch in dieser Episode geht es in Dr. Spechts Privatleben turbulent zu. Beschreiben Sie kurz Spechts Beziehung(en) zu Frauen.

 

 

 

 

 


D. Dr. Specht und der Osten
Am Ende der Episode beklagt sich Dr. Specht bei Paula Quant: "Ich werde ständig mit Sachen (= die Vergangenheit der Ostdeutschen) konfrontiert, die mich eigentlich nichts angehen." Nehmen Sie kurz Stellung zu seiner Haltung. Dr. Specht hat (un)recht, weil ...