German Studies 110: Accelerated Elementary German Macalester College HUM 215 Spring 2007 M-W-F: 1:10-2:10

Prof. A. Kiarina Kordela Office: Humanities 208 Tel.: 696-6524 E-mail: kordela@macalester.edu Office Hours: M-W-F 2:15-3:15 (but better make an appointment)

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course goals	To speak, write, read, and understand German in controlled situations and to begin the study of German culture.
course pace	This course is an accelerated, intensive course, in which we cover a year of college-level German in one semester. The only way for us to cover this much material in such a short time is if you do a majority of the work outside of class. Depending on your background, expect to spend two to three hours working on your own for every one hour of class time.
required course materials	Kontakte: A Communicative Approach, 5th edition Kontakte: Arbeitsbuch, 5th edition
attendance and participation	The only way to learn a language is to use the language. Given your goals of good communicative proficiency, regular attendance and preparation are essential. Class time will be designed for active learning and practice. You will work with other students in class on such tasks as interviewing, reporting, describing, narrating, and so forth. To use the class time effectively, you must actively participate in activities. ‘Regular attendance’ means coming to class all the time. You are given points for class participation, and missing class means forfeiting these points. If illness or emergencies keep you out of class, contact your instructor by phone or e-mail. When you do need to miss a class, you are expected to confer with your classmates to review what was covered during your absence and to find out about any announcements such as changes to the syllabus. In other words, you are responsible for everything that was said or done in class, regardless of whether you were present at the time. (“I don’t think I was there when you said that” won’t fly.) More than 5 absences – including any absences from the lab (see below) – will result in a half-grade reduction to your final grade; more than 7 in a full-grade reduction; and more than 9 in a failing grade. The only exceptions to this rule are medical and family emergencies that have been cleared with the Dean of Students.
homework	You will be assigned homework from the main textbook and from the Arbeitsbuch (Arbeitsbuch). The answers to most exercises are in the back of the two books. You should always check your answers with these answer keys. If you find you are making mistakes and don’t understand why, bring it up at the beginning of the next class – you’ll be doing your classmates a favor, since you are certainly not the only one having difficulty. It is essential to your progress that unclear points be cleared up early on. So speak up! It is essential that you do the exercises on the day they are assigned; they are scheduled to solidify material presented in the previous class session.
textbook assignments	The assignments will include sections of the purple grammar pages (“Strukturen”); you should study these very carefully until you have understood and learned the material, not just read through them. You will also be assigned Übungen (exercises) in the purple pages, and on occasion other tasks from the main pages of the textbook. Some of these are marked “einzureichen” (to be turned in) on the syllabus; these are to be turned in at the beginning of class on the day they are due.
workbook assignments	Do the exercises in blue or black ink, then check your answers using the answer key in the back of the Arbeitsbuch, correcting your mistakes in red ink. For the Hörverständnisse (listening comprehension exercises) in the Workbook, you will need to work with the audio files in the Humanities Resource Center or HRC, on the first floor of Humanities. You can access the files either through the computers in the HRC or (they tell me) from any computer on campus with audio capability. Go to www.macalester.edu/hrc/, then click on “Digital Resources.” Then click your way through to the right audio file.
conversation hour	In addition to our regular three meetings a week, you are required to attend a mandatory fourth session – the conversation hour – in which you will work on conversation skills in small, more informal groups with a native speaker of German. If you have not signed up for a lab session, you must do so during the first week of classes. Conversation sessions begin the second week of the semester. Missed conversation sessions cannot be made up, although in emergency cases you may be able to arrange with your conversation group leader to attend a different session on a one-time basis. Absences in the conversation hour count as absences in the course as a whole (see above for consequences!).
co-curricular activities	In order to encourage you to explore a variety of German-related activities and events beyond your immediate course, you are required to attend two German Studies Department activities in the course of the semester. You can find out what activities are available by going to the department events calendar at http://www.macalester.edu/~german/ departmentcalender.html. ALL department events are open to you. Please inform me by email when you attend a co-curricular activity.
grade break-down	Class participation & preparedness: 20 points Conversation hour: 15 points Homework: 11 points Quizzes based on homework: 8 points Tests: 29 points Final exam: 13 points Co-curricular activities: 4 points Total: 100 points IMPORTANT: A “0” IN ANY ONE AREA WILL RESULT IN A FULL-GRADE REDUCTION. A “0” IN ANY TWO AREAS WILL RESULT IN A FAILING GRADE.
assistance outside of class	Please feel free to see me during office hours about any questions and concerns you have about your German course. If you would like to see me at a time other than my office hours, I'll be happy to make an appointment. Dropping by my office without an appointment or a phone call is ill-advised, since you may miss me or catch me in preparation for another course. Phone calls and email are always welcome. The German Department offers tutoring for free. If you have difficulties understanding the material, make use of the tutors. The tutor's schedule is available at the German Department.
syllabus	The syllabus gives a plan of the semester and may be altered as the need arises. Changes will be announced in class.

wochenplan

Datum	Im Unterricht	Hausaufgaben (jeweils fällig)
22.1.	Einführung A Aufforderungen Situation 1-2 Namen Situation 3 Kleidung Situation 5
24.1.	Farben Situation 7-8 Begrüßen und Verabschieden Situation 9-10 Zahlen Situation 11-12	S. 19 ff.: Strukturen A.1-A.4, Übungen 1-4 Arbeitsbuch, S. 1-5
26.1.	Einführung B Das Klassenzimmer Situation 1-2 Beschreibungen Situation 3 Der Körper Situation 5 Die Familie Situation 7, S. 31	S. 23: Struktur A.5, Übung 5 S. 40 ff.: Strukturen B.1-B.5, Übungen 1-7 Arbeitsbuch, S. 6-11
Labs	Situation 4, S. 7 Situation 6, S. 31 Situation 6, S. 9 Situation 4, S. 28 Situation 10, S. 13 (Situation 12, S. 15) Situation 6, S. 31
29.1.	Wetter und Jahreszeiten Situation 8-9 Herkunft und Nationalität Situation 10-11	S. 46 ff.: Strukturen B.6-B.7, Übungen 9-10 Arbeitsbuch, S. 15-16; 17-24 Mitte
31.1.	Test, Einführung A&B	Arbeitsbuch, S. 24-31 und 36-37 S. 36-37 einzureichen (to turn in)
2.2.	Kapitel 1: Wer ich bin und was ich tue Freizeit Situation 1-2, 4 Schule und Universität Situation 5-6 „Vor dem Lesen“, S. 58	S. 69 ff.: Strukturen 1.1-1.3, Übungen 1-6
Labs	Übung 10, S. 47 Situation 3, S. 52 Situation 7, S. 54 Situation 8, S. 55
5.2.	Tagesablauf Situation 9-11 (Lektüre, S. 58-60: Kontrolle) Persönliche Daten Situation 13-14 „Vor dem Lesen“, S. 64	S. 74 ff.: Strukturen 1.4-1.6, Übungen 7-12 S. 58-60: Lektüre; „Arbeit mit dem Text“ (nicht „Nach dem Lesen“) Arbeitsbuch, S. 41-44
7.2.	(Situation 16, S. 63: Kontrolle) (Lektüre, S. 64-65: Kontrolle) „Vor dem Lesen“, S. 85	S. 64-65: Lektüre; „Arbeit mit dem Text“ Arbeitsbuch, S. 44-51 Mitte
9.2.	Kapitel 2: Besitz und Vergnügen Besitz Situation 1-3 Geschenke Situation 5-6 (Lektüre, S. 85-87: Kontrolle; „Nach dem Lesen“)	S. 98 ff.: Strukturen 2.1-2.3, Übungen 1-4 S. 85-86: Lektüre; „Arbeit mit dem Text“ Arbeitsbuch, S. 58-59 Videoecken S. 37 & 66
Labs	Situation 12, S. 58 Situation 15, S. 62 Situation 4, S. 82 Situation 8, S. 84	S. 84, Situation 7
12.2.	Kleidung und Aussehen Situation 9-12 Vergnügen Situation 14-15	S. 101-107: Strukturen 2.4-2.6, Übungen 5-13 Arbeitsbuch, S. 61-64
14.2.	Test, Kapitel 1-2	Arbeitsbuch, S. 65-73 und 81-82 S. 81-82 einzureichen
16.2.	Kapitel 3: Talente, Pläne, Pflichten Talente und Pläne Situation 1-3 Pflichten Situation 5-7 „Vor dem Lesen“, S. 112	S. 130 ff.: Strutkruen 3.1-3.2, Übungen 1-4 Neues Vokabular auf den Seiten 110-111 lernen
Labs	Situation 15, S. 92 (Situation 4, S. 112) Situation 8, S. 117 Situation 11, S. 120 Situation 14, S. 124
19.2.	(Lektüre, S. 112-114: Kontrolle) Ach, wie nett! Situation 9-10, 12 Körperliche und geistige Verfassung Situation 14, 15	S. 112-114: Lektüre; „Arbeit mit dem Text“; „Nach dem Lesen,“ getippt, einzureichen S. 133 ff.: Strukturen 3.3-3.5, Übungen 5-10 Arbeitsbuch, S. 83-88 Mitte Videoblick S. 115
21.2.	Kapitel 4: Ereignisse und Erinnerungen Der Alltag Situation 1-3 (Lektüre, S. 143-145: Kontrolle)	S. 143-145: Lektüre; „Vor dem Lesen“, „Arbeit mit dem Text“ S. 161 ff.: Struktur 4.1, Übungen 1-3 Arbeitsbuch, S. 88-93 Mitte
23.2.	Urlaub und Freizeit Situation 6-8 Geburtstage und Jahrestage Situation 9-10 Übung 6, S. 165	S. 163 ff.: Strukturen 4.2-4.4, Übungen 4-5, 7 Arbeitsbuch, S. 98-101; 103-105
Labs	Situation 16, S. 125 Situation 4, S, 142 (KLI, S. 118, oder KLI, S. 126)	Situation 16, S. 125
26.2	Übung 8, S. 166 Situation 11, S. 151 Ereignisse Situation 13-15	S. 167 ff.: Struktur 4.5, Übungen 9-11 Arbeitsbuch, S. 106-112 Mitte
28.2.	Test, Kapitel 3-4	Arbeitsbuch, S. 112-114 Mitte & 119-121 S. 112-114 einzureichen
Labs	Situation 5, S. 146 Situation 12, S. 152
2.3.	Geld und Arbeit Geschenke und Gefälligkeiten Situation 1-3, (4) Berufe Situation 5-7	S. 193 ff.: Strukturen 5.1-5.3, Übungen 1-5 Arbeitsbuch, S. 123-130
5.3.	(Lektüre, S. 178-180: Kontrolle) Arbeitsplätze Situation 9-10 In der Küche Situation 13-14, (15)	S. 178-180: Lektüre; „Vor dem Lesen“, „Arbeit mit dem Text“ S. 197 ff.: Strukturen 5.4-5.5, Übungen 6-9
Labs	Situation 8, S. 178 Situation 12, S. 182 Situation 3, S. 207	Situation 11, S. 182
7.3.	(Lektüre, S. 186-188: Kontrolle) Kapitel 6: Wohnen Haus und Wohnung Situation 1-3, 4 Das Stadtviertel Situation 5-7	S. 186-187: Lektüre; „Vor dem Lesen“, „Arbeit mit dem Text“ S. 225 ff.: Strukturen 6.1-6.4, Übungen 1-8 Arbeitsbuch, S. 131-136
9.3.	(Lektüre, S. 210-212: Kontrolle) Auf Wohnungssuche Situation 9-11	S. 210-211: Lektüre; „Vor dem Lesen“, „Arbeit mit dem Text“ Arbeitsbuch, S. 141 Mitte – 143; 145-151 Mitte
Labs	Situation 12, S. 216 Situation 4, S. 240 Situation 6, S. 243 10.3.—18.3. Ferien
19.3.	(Lektüre, S. 219-220: Kontrolle) Hausarbeit Situation 13-16, S. 218	S. 219-220: Lektüre; „Vor dem Lesen“, „Arbeit mit dem Text“ S. 231 ff.: Strukturen 6.5-6.6, Übungen 9-10 Arbeitsbuch, S. 151-153 Videoblick S. 215 Videoecke S. 221-222
Labs	Situation 10, S. 247 Situation 3, S. 273 Situation 16, S. 251 Situation 16, S. 288 Situation 4, S. 275
21.3	Test, Kaptiel 5-6	Arbeitsbuch, S. 154-156 Mitte und 163 Mitte – 164 einzureichen
23.3	Kapitel 7: Unterwegs Geographie Situation 1-3 Transportmittel Situation 5, 7-8	S. 256 ff.: Struktur 7.1-7.2 Übungen 1-5; S. 265 ff.: Struktur 7.4-7.5, Übungen 8-10 Vokabular auf den Seiten 238-239 lerner
26.3.	(Lektüre, S. 244-246: Kontrolle) Das Auto Situation 9, 11-12 Reiseerlebnisse Situation 14-15	S. 244-246: Lektüre; „Vor dem Lesen“, „Arbeit mit dem Text“ S. 262 ff.: Struktur 7.3, Übungen 6-7; S. Arbeitsbuch, S. 165-172
Labs	Situation 16, S. 288 Situation 4, S. 307 Situation 6, S. 309 Situation 8, S. 309
28.3.	Kapitel 8: Essen und Einkaufen Essen und Trinken Situation 1-3 Haushaltsgeräte Situation 5-7, S. 277	Situation 13, S. 248 einzureichen S. 293 ff.: Strukturen 8.1-8.3, Übungen 1-6 Arbeitsbuch, S. 173-180 Mitte
30.3.	(Lektüre, S. 277-279: Kontrolle) Einkaufen und Kochen Situation 8-9, 11	S. 277-279: Lektüre; „Vor dem Lesen“, „Arbeit mit dem Text“, „Nach dem Lesen A“ S. 299: Struktur 8.4, Übung 7 Arbeitsbuch, S. 186 Mitte – 189; 191-195 Mitte
2.4.	(Lektüre, S. 283-284: Kontrolle) Im Restaurant Situation 7, 10, 12-15	S. 283-284: Lektüre; „Vor dem Lesen“, „Arbeit mit dem Text“ S. 300 ff.: Struktur 8.5, Übung 8-10 Arbeitsbuch, S. 195-197
4.4.	Test, Kapitel 7-8 6.4. Kein Unterricht	Arbeitsbuch, S. 198-204 Mitte und 209 einzureichen
Labs	Situation 16, S. 320 Situation 13, S. 318	Situation 16, S. 320 einzureichen
9.4.	Kapitel 9: Kindheit und Jugend Kindheit Situation 1-3 Jugend Situation 5-7	S. 327 ff.: Strukturen 9.1-9.3, Übungen 1-5 Vokabular auf den Seiten 304-305 lernen
11.4.	Geschichten Situation 9-11 Märchen Situation 12, 14-15 (Lektüre, S. 312-315: Kontrolle)	S. 312-315: Lektüre; „Arbeit mit dem Text“ S. 332 ff.: Strukturen 9.4-9.5, Übungen 6-8 Arbeitsbuch, S. 211-217 Mitte
13.4.	(Lektüre, S. 321-323: Kontrolle) Kapitel 10: Auf Reisen Reisepläne Situation 1-4	S. 321-323: Lektüre; „Arbeit mit dem Text“ S. 361 ff.: Struktur 10.1, Übungen 1-2 Arbeitsbuch, S. 217 -223 Mitte
16.4.	Nach dem Weg fragen Situation 5-6 (Lektüre, S. 345-347: Kontrolle) Urlaub am Strand Situation 8-10	S. 345-347: Lektüre; „Arbeit mit dem Text“ S. 363 ff.: Strukturen 10.2-10.4, Übungen 3-8 Arbeitsbuch, S. 230 Mitte -232; 233-234
18.4	Situation 11, S. 351 Tiere Situation 12-13, 15-16 (Lektüre, S. 355-356: Kontrolle)	S. 355-356: Lektüre; „Vor dem Lesen“, „Arbeit mit dem Text“ S. 369 ff.: Struktur 10.5, Übungen 9-10 Arbeitsbuch, S. 235-240 Mitte
Labs	Situation 7, S. 344 Situation 14, S. 353
20.4.	Test, Kapitel 9-10	Arbeitsbuch, S. 240-242 Mitte und 249-250 einzureichen
23.4	Kapitel 11: Gesundheit und Krankheit Krankheit Situation 1-2 Körperteile und Körperpflege Übung 4-5, S. 399-400 Situation 4-6	S. 396 ff.: Strukturen 11.1-11.3, Übungen 1-3; Übung 5 vorbereiten Vokabular auf den Seiten 374-375 lernen
25.4.	(Lektüre, S. 379-382: Kontrolle) Arzt, Apotheke, Krankenhaus Situation 8-10 Unfälle Situation 14-16	S. 379-381: Lektüre; „Vor dem Lesen“, „Arbeit mit dem Text“ S. 400 ff.: Strukturen 11.4-11.5, Übungen 6-8 Arbeitsbuch, S. 251-258
Labs	Situation 7, S. 379 Situation 13, S. 386 Situation 11-12, S. 385
27.4.	Wiederholung: Einführung A & B, Kapitel 1—5	Arbeitsbuch, S. 259-264 Wiederholung: Einführung A & B, Kapitel 1—5
1.5.	Wiederholung: Kapitel 6—11